从珠江之畔到天山南麓，佛山大学援疆支教团跨越四千公里奔赴新疆伽师县，以青春之名践行教育援疆使命。作为支教队骨干，学科教学专业学生柯梦妮用40余天的坚守，将知识种子播撒在戈壁绿洲，交出一份饱含温度与担当的青春答卷。
师徒结对，传承教育薪火
2月27日，佛山支教团与广东高校大学生支教队举行师徒结对仪式。柯梦妮向导师邱子然行拜师礼，承诺传承扎根边疆的教育精神。“从教学技艺到育人初心，导师的言传身教让我更坚定教育援疆的信念”，她表示。
（图为柯梦妮与师父的合照）
破冰聚力，共筑支教同心圆
次日，支教队以“i说拜拜，e起开心”主题破冰活动打破陌生壁垒。通过“抢板凳”、“达芬奇密码”等协作游戏，队员们迅速凝聚团队合力。柯梦妮感慨：以“一家人”的心态携手迎接挑战，将为援疆支教之旅奠定了温暖而充满活力的开端。”
（图为破冰活动）
党性铸魂，深悟援疆初心
3月9日，支教队走进喀什博物馆，从石器时代遗存到汉唐文物，从民俗展厅到援疆历史展，队员们在历史长河中汲取奋进力量。"这不仅是文化溯源，更是党性淬炼。柯梦妮在拓印体验活动中许下承诺：以青春之笔续写教育援疆篇章。
（图为队员们在喀什博物馆前合影）
同植绿荫，浇灌民族情谊
植树节期间，支教队员与伽师县实验中学师生携手植下“粤新同心林”。柯梦妮将生态教育融入劳动实践，带领学生学习养护知识，用三株新苗为校园添绿，这片绿荫将成为跨地域育人的生动教材。
（图为柯梦妮进行种树活动）
精备优课，点亮智慧课堂
作为支教队队长，柯梦妮组织多学科备课研讨，创新教学方法。在观摩邱子然老师《鸿门宴》课堂时，她领悟到文言文教学需打破逐字翻译模式，通过创作激发学生文化认同；皮欢老师《登岳阳楼》的情境教学则启发她构建“意象—意境—情感”教学支架。
（图为柯梦妮参与语文科组集体备课活动）
晨诵立标，激活文化基因
针对学生古诗文薄弱现状，柯梦妮设计“15分钟诵读+15分钟默写”早读模式，引入“多重编码理论”强化记忆。动态纠错、分层任务、书法临摹等优化措施，让学生文言句式掌握度提升30%，让传统诵读在科学化轨道上守正创新。
（图为学生课堂情况）
文脉闯关，解锁趣味语文
在《鸿门宴》教学中，柯梦妮探索“串讲+游戏"融合模式”，通过“暂停提问”与阶梯式任务，让文言文学习兼具深度与趣味。“教育不是灌输，而是点燃思维火种。”她的课堂成为学生最期待的时段。
（图为学生默写成果）
胡杨根深，育梦丝路花开
40个日夜，柯梦妮与伽师结下深厚情缘。大巴扎的偶遇合影、课间羽毛球的欢笑、植树时的冰棍惊喜……这些温暖瞬间化作教育润疆的生动注脚。“当学生用普通话诵读出诗歌灵魂，所有辛劳都化为绿洲清泉”，她动情地说。
从知识传递到心灵对话，佛山学子用青春脚步丈量丝路教育新路径。未来，支教团将继续以“胡杨精神”扎根边疆，让教育援疆之花在天山脚下灼灼其华。
供稿：佛山大学人文学院